注：应包括培养目标、基本要求（素质要求、能力要求、知识结构要求）、修业年限、主要课程、主要实践实训教学环节和教学计划等内容
普通高级中学毕业生、中等职业学校毕业或具备同等学力。
本专业面向中小企业与会计信息化行业，培养具有良好职业道德和素养，熟悉国家经济法律法规，具备会计及会计信息化基本知识，熟悉会计及会计信息化相关岗位的工作流程，具有熟练应用会计信息系统进行业财一体化处理，快速获取、整理、分析会计信息，对会计信息系统进行基础实施、管理及日常维护的能力，能够胜任出纳、会计核算、会计管理、财务管理和会计监督以及税务管理的日常工作及管理软件开发企业的基础实施、销售、服务等岗位工作的可持续发展的高素质技术技能人才。
通过毕业生跟踪调研、行业企业调研、实践专家访谈会等形式，深入了解云南区域经济对会计信息管理专业人才需求及毕业生就业状况，明确毕业生就业领域和岗位，确定本专业人才培养目标，与行业企业合作制定人才培养方案，实施“两合两进一转型”的人才培养模式，确保人才培养质量。
“两合两进一转型”是指“学校与企业结合，课程与证书融合，专业技能向职业能力递进，分析能力向创新能力递进，核算能力向管理能力转型”。
本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。
（1）具有正确的世界观、人生观、价值观。坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；
（2）崇尚宪法、遵法守纪；崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；
（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；
（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；
（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯、良好的行为习惯；
（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；
（7）富有开拓精神和自学能力。能快速适应工作环境，积极参加培训，努力提高业务水平，提升工作能力。具备本专业领域新知识的自学能力、技术开发与创新能力；
（8）良好的服务理念及独立处理问题的能力。性格温和、沉稳、工作细致、耐心、认真，具有良好的客户服务意识、工作协调能力，能独立开展工作；
（9）具有爱岗敬业、诚信为本、操守为重、坚持准则、不做假账的职业道德。
（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；
（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识；
（3）熟悉经济、财务、税务、企业管理、市场营销等相关财经基础知识；
（11）掌握会计信息化数据备份、恢复、安全的基本知识。
（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；
（3）具有文字、表格的计算机处理能力，本专业必需的信息技术应用能力；
（4）能够依据会计制度的规定完成企业会计核算工作；
（5）能够准确、合理完成企业会计信息化的初始化设置；
（6）能够熟练对企业的经济业务进行信息化操作与处理；
（9）能够基本解决会计信息化实施及应用过程中的非程序性问题；
（10）能掌握会计信息化系统的安装、配置及数据安全管理。
根据党和国家有关规定，将思想政治理论、体育、军事理论与军训、大学生职业发展与就业指导、心理健康教育、创新创业教育、信息技术等列入公共基础必修课；并将党史国史、中华优秀传统文化、劳动教育、大学语文、经济应用数学、公共外语、健康教育、美育课程、职业素养等列为公共基础必修课或公共基础选修课。
包括专业基础课程、专业核心课程、专业实践课程、专业拓展选修课程，并涵盖有关实践性教学环节。
设置6门。包括：会计基础、财经法规与会计职业道德、经济法基础、成本会计、税法、程序设计语言。
设置7门。包括：财务会计、Excel在财务中的应用、会计信息化、ERP供应链管理、管理会计、会计信息系统、数据库应用基础。
设置6门。包括：会计综合实训(手工+信息化)、ERP沙盘模拟企业经营管理、VBSE多专业综合实训、顶岗实习、毕业设计、创新创业实践。
包括三类，一是拓展学生应用能力的课程，如财务管理、市场营销基础、金融基础、行业会计比较、政府与非盈利组织会计、税务代理、小企业会计准则、管理学基础、信息管理学、统计基础；二是促进人才深层次发展的课程，如XBRL报告编制、客户关系管理（CRM）、Excel VBA设计、数据结构、计算机组装与网络维护；三是体现学校优势特色课程，如财务管理综合实训平台、代理记账真账实训班、商品流通企业实账实训、金融企业会计、建筑安装业实账实训。
专业课程体系中的每门课程的设计思路：根据教育目的、专业人才培养目标和行业企业与社会要求、学科专业发展要求、学生发展需求确定课程目标，并明确课程目标的知识、能力、素质目标要求，知识目标分了解、理解、应用三个层次；能力目标分模仿、操作、迁移三个层次；素质目标分感受、认同、内化三个层次。根据课程目标选择确定课程学习领域（或模块）构成课程内容，设计构建模块化的知识课程系统、能力课程系统、素质课程系统有机融合的“三系统”课程体系，明确相应的课程设置与对应的证书。
| | | | | 思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识
| 形势与政策、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、社会实践调查；第二课堂活动、学生社团活动等
| | 经济、财政、税务、金融、企业管理、市场营销等相关财经基础知识
| | | | | | 创新创业实践、专业综合实训、毕业顶岗实习、第二课堂活动、学生社团活动
| | | 财经应用文写作、大学英语、普通话、社交礼仪、第二课堂活动、学生社团活动、普通话
| | 文字、表格的计算机处理能力，本专业必需的信息技术应用能力
| | | | 会计核算能力，能够准确进行会计要素的确认、计量和报告，熟练进行会计凭证审核与编制、账簿登记以及报表编制。
| 会计基础、财务会计、成本会计、税法、会计综合实训（手工＋信息化）、经济法基础、财经法规与会计职业道德
| | 会计信息化处理能力，能够熟练使用会计核算软件进行企业的建账工作及日常会计核算工作，完成财务业务一体化处理工作。
| 会计信息化、ERP供应链管理、会计综合实训（手工＋信息化）、VBSE多专业综合实训、ERP沙盘模拟企业经营管理
| 会计数据收集、整理、分析能力，能够能熟练应用会计信息系统快速处理会计信息、获取会计信息、整理会计信息、分析会计信息，提供预测决策支持。
| Excel在财务中的应用、财务管理、成本会计、会计信息系统、数据库应用基础
| 会计信息系统维护和实施能力，能够基本解决会计信息化实施及应用过程中的非程序性问题，完成会计信息系统的安装、配置及数据安全管理。
| | | | 形势与政策、、毛泽东思想和中国特色社会主义理论、社会实践调查
| | | 体育健康、心理健康与心理素质拓展、日常行为素质养成考核、第二课堂活动
| | | 思想道德修养与法律基础、军训与军事理论、职业素养养成教育、专业技能实训、专业综合实训、毕业顶岗实习
| | | 科学素养类公选课程、人文素养类公选课程、第二课堂活动、学生社团活动、创业创新教育与实践活动
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在专业建设委员会的指导下，成立由行业、企业的实践专家和学校骨干教师组成的课程开发小组开发专业课程。广泛深入开展会计岗位调研，获取调查单位岗位工作说明书、岗位工作标准、岗位工作职责等第一手文件资料；深入访谈掌握岗位工作需求和职业发展经历；召开实践专家座谈会进行职业岗位分析，总结归纳岗位工作任务，明确职业能力，组织骨干教师转化确定专业核心课程。
| | | | | | | （1）资产核算、负债核算、所有者权益核算、收入核算、成本费用核算、利润核算；
（2）成本计算对象确定、成本项目确定、成本计算方法选择、要素费用的归集与分配、成本分析；
（3）会计报表编报、会计报表附注披露、其他相关信息披露。
| （3）能准确利用会计信息系统进行往来业务的核算处理；
（4）能准确利用会计信息系统进行存货、固定资产等财产物资的管理、核算；
（5）能准确利用会计信息系统进行投资与筹资业务的会计核算；
（6）能准确利用会计信息系统进行收入、成本、费用的核算；
（7）能准确利用会计信息系统完成期末损益类账户及净利润结转；
（8）能准确利用会计信息系统编制资产负债表、利润表、现金流量表、所有者权益变动表及会计报表附注。
| | | | （2）开展偿债能力、营运能力、经营成果分析；（3）应用杜邦分析体系、平衡计分卡开展综合分析。
| （1）负责全面预算管理工作，配合公司全面预算小组完善预算管理体系；
（2）能分项对公司偿债能力、营运能力、经营成果开展分析；
（3）能应用杜邦分析体系、平衡计分卡进行综合财务分析；
（4）能使用会计信息系统对报表进行质量分析、趋势分析和结构分析。
| | | | （3）负责会计信息系统所输出账表、凭证的数据正确性和及时性检查工作；
（4）对会计信息系统中各种资源(硬件资源和软件资源)的调用、修改和更新进行的审批并监督执行；
（5）完善企业管理制度，充分发挥会计信息系统优势。
| （3）能对会计信息系统输出的各种账表数据进行正确性、逻辑性审查；
（4）能根据实际情况对会计信息系统所需要资源进行合理配置与调用；
（5）能够根据要求对会计信息系统数据进行调用与整理；
（6）能简单处理一般硬件设备的故障，能对会计信息系统使用过程中的问题进行处理；
（7）负责本单位会计信息化系统的总体发展规划及制度建设。
| | | | （1） 负责ERP产品的市场渠道开拓与销售工作，执行并完成公司产品年度销售计划；
（2） 根据公司市场营销战略，提升销售价值，控制成本，扩大产品在所负责区域的销售，积极完成销售量指标，扩大产品市场占有率；
（3） 与客户保持良好沟通，实时把握客户需求。为客户提供主动、热情、满意、周到的服务；
（4） 根据公司产品、价格及市场策略，独立处置询盘、报价、合同条款的协商及合同签订等事宜。在执行合同过程中，协调并监督公司各职能部门操作；
（5） 动态把握市场价格，定期向公司提供市场分析及预测报告和个人工作周报；
（6） 维护和开拓新的销售渠道和新客户，自主开发及拓展上下游用户，尤其是终端用户；
（7） 收集一线营销信息和用户意见，对公司营销策略、售后服务等提出参考意见。
| （2）具有ERP实施的经验或者具有企业ERP管理方面的经验；
（5）具备交流、沟通、协调、组织会议、文字表达等能力。
| | | | （1）根据企业内部、外部和资源状况等，分析建立ERP系统方案的可行性，科学制定该项目的战略目标。
（2） 根据企业的实际情况，确定企业对ERP的需求，包括功能、时间、效率等方面的要求。
（3） 根据企业目前的管理状况与实施ERP系统之后的差距，制定企业业务重组和管理改进的方案。
| （1）能负责项目实施的各个方面，全面调动人员积极性的能力。对项目实施的各个阶段负责，以确保要求的运作在规定的时间里按要求的质量水平完成，并使必须参与的人员真正高度有效地参与。
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实施分阶段、递进式实训模式，主要包括实训、实习、毕业设计、社会实践等形成系统的实践能力培养的实践教学体系。实训实习既是实践性教学，也是专业课教学的重要内容，注重理论与实践一体化教学。严格执行《职业学校学生实习管理规定》和高等职业学校专业顶岗实习标准要求。
| | | | | | 财务会计单项实训： 记录货币资金维护资金安全、认知结算方式办理资金收付；记录应收款项、厘清债权资产；记录存货增减余、把握存货收发存；记录投资资产、确认投资收益；记录固定资产增减变化、核算固定资产维修损耗；记录其他资产、保护资产安全；记录流动负债、明确短期义务；记录非流动资产、明确长期义务；记录投入资本、核算留存收益；确认收入、记录费用、结转利润；编制会计报表、呈现经营状况。
| | | 正常授课，2学期，共144课时，其中实践性学时48学时
| Excel在财务中的应用单项实训：Excel的数据管理；Excel的函数应用；Excel的会计处理实训；Excel的管理会计实训；Excel的统计分析实训；Excel的人才资源应用实训。
| | | 正常授课，1学期，共72课时，其中实践性学时54学时
| 会计信息化单项实训：系统管理、基础档案设置、总账业务、供应链子系统初始设置、普通采购业务、普通销售业务、库存日常业务、固定资产日常业务、薪资日常业务、期末业务、报表业务、财务处理综合实训、购销存综合实训。
| | | 正常授课，1学期，共108课时，其中实践性学时90学时
| ERP供应链管理单项实训： 账套创建与管理；基础设置；采购管理系统应用；销售管理系统应用；库存管理系统应用；存货核算系统应用；总账系统处理。
| | | 正常授课，1学期，共72课时，其中实践性学时54学时
| 管理会计单项实训：投资管理决策；筹资管理决策；营运资金管理决策；财务报表分析。
| | | 正常授课，1学期，共108课时，其中实践性学时40学时
| 数据库应用基础单项实训：创建数据库，关系模式规范化设计实训；数据检索，关系代数实训；T-SQL程序设计实训；索引、视图、存储过程、触发器设计实训；数据备份及恢复，数据安全性完整性维护，数据库性能监测实训。
| | | 正常授课，1学期，共72课时，其中实践性学时18学时
| 会计信息系统单项实训：会计信息系统数据与数据流程分析实训；会计信息系统的功能模块与处理流程设计实训；会计信息系统的实施程序实训。
| | | 正常授课，1学期，共36课时，其中实践性学时8学时
| | | | | | | | | | | | | | | | | 正常授课，1学期，共108课时，其中实践性学时108学时
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本专业将结合实际，开设安全教育、社会责任、绿色环保、管理等人文素养、科学素养方面的选修课程、拓展课程或专题讲座（活动），并将有关内容融入到专业课程教学中；将学生的创新意识培养和创新思维养成融入教育教学全过程，特别是职业指导课程要加强创新精神、创业意识和创新创业能力的系统化培养。在自主学习、结合实践、指导帮扶、文化引领等方面探索创新创业教育载体、途径和方式；组织开展德育活动、志愿服务活动和其他实践活动。
本专业每学期教学时间为40周（包括教学18周和复习考试2周），总学时数为2646学时。每18学时折算1学分，其中，公共基础课程总学时为738学时，占总学时的27.89%。实践性教学学时为1566学时，占总学时的59.18%。顶岗实习累计时间为6个月，各类选修课程学时为288学时，占总学时的10.88%。
本专业毕业学分由必修学分和选修学分构成。毕业总学分不少于147学分。
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为体现终身学习的理念，同时为了适应更广泛的社会职业需求及提高自身的知识素养与专业能力，本专业的毕业生可以通过专升本、网络学院学习、自学考试、企业职业资格认证等方式继续学习，在接受更高层次教育时的专业面向主要为会计、信息管理与信息系统、财务管理等。
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