教学质量是高等学校办学水平的重要标志，为了及时了解学院教学教学管理的动态信息，促进教学质量的不断提高，进一步规范教学管理，保证教学信息的畅通，及时发现并解决问题，保障教学工作的良性运行，2018年10月，学院及系部针对学生对教师教学意见进行调查，学生根据开学近两个月教师的教学情况填制了反馈调查表。11月14日下午16:00-18:30，信息工程系召集各班学生代表，就教师的教学情况（含教学态度、教学纪律、教学能力与水平、教学效果等方面）、学校的教学设施、学生课堂状态等方面进行了教学意见反馈座谈会。学生对学校教学和学习生活等进行了积极反馈，普遍反映教师上课认真负责，教学组织有序，同学学习状态良好，同时也客观地反映了存在的问题。
1、学生对学院教师整体教学工作表示肯定、满意。老师具有良好的职业道德，尊重学生，教书育人，为人师表，与学生关系融洽。
2、学生对绝大部分教师的教学工作表示赞赏，认为老师教学方式方法得当，课堂氛围好，所授内容知识理论联系实际，同学都能很好理解。老师授课状态积极，对学生态度极好，深受学生尊敬。
3、学生肯定了老师专业理论功底和严谨的治学态度，肯定了教师的责任心和对教学的认真组织。
1、对于偏深偏难的知识点和作业，希望老师能够更多时间进行全面讲解。
2、希望老师在案列讲解后增加互动和练习，以更好掌握和巩固相关知识。
3、部分课程实践性强，希望增加学生的实际操作能力方面的训练。
4、建议对应用型的课程多结合最新知识和案例进行讲解。
5、建议结合考证、结合知识点运用承兑，对部分课程开课顺序进行调整。
6、进行模块化学习，建议以个别科目可用任务驱动法来进行，增强学生的自学能力。
1、学生公寓进入秋冬季热水提供不足，电线功率不够，希望学校能改善这些条件，建立起相应的配套设施。
2、希望学校提供一些实践岗位和机会，充分利用创新创业基地和项目，训练培养学生各方面技能。
3、晚自习时间除在教室自修之外，希望学校能组织一些有益活动来丰富。
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